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早期教育,要教给孩子什么?

当前,对孩子进行早期教育越来越受到各教育机构特别是家长的重视,相关的科学实验及观察也证明,对孩子进行早期教育是有非常大意义的,这从国外的一些成功例子,如卡尔•威特及国内的“零点教育”所取得的成绩都可以见得。然而早期教育到底是要教给孩子什么?这个问题值得我们讨论。我觉得国内现在的一些早教,正在逐渐的步入误区。就我了解的信息,目前早期教育中的普遍现象是:衡量一个孩子聪明程度的标准,主要看孩子是否在入学前接受了“提前教育”,是否已经认识了许多汉字并会数许多数,能进行简单加减运算,至于孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力、情感品质及性格特征怎样,就较少过问了。这是对学前教育和儿童学习的狭隘理解,曲解了学前教育的本意。

因此,必须注意以下几个问题:

一、学前教育不是任何意义上的"正规"教育,其作用是为孩子们提供良好的发展条件,使智力得以显现,身体、情感、智力、意志当获得全面的充分的发展。

二、唤起孩子强烈的好奇心和求知欲,使他们意识到自己处在一个有着神秘的色彩,乐趣无穷的世界之中,使她们获得一种快感和自豪感,从而强化其不断求知的欲望。

三、娱教育于游戏、游乐之中,不必过早地将孩子捆绑在书桌前,让他们象小学生一样认字识数、练琴等等。根据他们无意注意和无意识记的优势的特点,要不断地变换教育手段方式,使他们在不知不觉中掌握知识发展智力。所以,我觉得把书做成玩具,寓学习于游戏中的诺亚布书非常适合于开发幼儿的各种潜能,也有助于幼儿的综合能力的可持续的发展。

布书,打开宝宝的兴趣大门。

兴趣是宝宝阅读的前提,也是宝宝探究事物的最大动力。打开宝宝的兴趣大门,也就打开了宝宝认识世界的窗口。每一件玩具,每一种游戏,每一则故事,都和宝宝的生活息息相关,他们对于宝宝充满了无穷的诱惑和吸引。宝宝在嬉闹间,在思考中,认识了新事物,学到了新知识,懂得了新道理。这就是布书,它是打开宝宝兴趣大门的一把金钥匙。

布书里的生活

研究调查:0—3的婴幼儿都是以无注意为主的,无论做什么,很容易转移注意。抓住宝宝的注意力,让他对一样事物产生持久、稳定的兴趣还真不是一件容易的事。可是,布书的特点除了美丽卡通的外观,更重要的是它的内容非常贴近宝宝的生活。也许宝宝在平时的生活中也经历过类似的事情,但是却并没有注意,布书将生活的场景再一次重现,让宝宝在似曾相似的视觉冲击下,重温现实生活中的点点滴滴。

场景点击:快乐的一天

小熊开始了新的一天:起床、穿衣、吃饭、上幼儿园、坐电动车、去公园、和小伙伴们一起玩……这些琐碎的生活小事,现在可都得宝宝来安排。什么时候起床,什么时候吃饭,什么时候该上学了,什么时候是玩耍的时间,等等。让宝宝在游戏中扮演你在生活中的角色,让他学会日常生活中“一天”的概念,认识生活,学会生活,帮助宝宝养成良好的生活习惯。

布书里的故事

几乎是所有的宝宝都喜欢听故事。故事里有很多可爱的小动物和卡通人物,他们的命运让宝宝们时刻牵挂着。当宝宝开始与外界交流,感受到外在的景象、声音、气味、触感,他便会有了思考,而只有在宝宝有了思考后,脑细胞间的联系才开始形成,而这才是宝宝智力的体现。布书里的故事,形式多样,内容丰富,会极大地吸引宝宝的注意力。而我们只要在互动过后告诉宝宝故事背后的道理,促进宝宝从小理解童话的概念。


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